רווחה

מעל 150,000 ילדים בעלי פוטנציאל למצוינות, החיים בפריפריה החברתית והגאוגרפית בישראל, אינם זוכים לתמיכה המאפשרת את מיצוי יכולותיהם, ורבים מהם מתקשים לסיים את לימודי בית הספר ולהשתלב בחברה.

'חינוך לפסגות' שואפת להגיע לילדים אלו, לקדמם ולעזור להם לממש את הפוטנציאל הטמון בהם בדרכם להצלחה אקדמית, אישית וחברתית.

מדי שנה מאובחנים למעלה מ- 500 מקרים חדשים של ילדים בישראל, כחולים במחלת הסרטן וכ - 1,000 ילדים מטופלים אקטיבית. אבחון המחלה, האשפוז והטיפולים הקשים הכרוכים בה, מעמידים את הילדים ובני משפחותיהם בפני אתגרים רגשיים, תפקודיים וכלכליים רבים, ביניהם: חרדה, ייאוש, בלבול, חוסר ידע ויכולת לקבוע קדימויות, עייפות, בדידות, התנהלות מול המוסדות והתארגנות לוגיסטית בתוך המשפחה, רכישת תרופות ואיתור תמיכה כלכלית. בתום תקופת האשפוז, עם חזרת הילדים לביתם, מתמודדות המשפחות עם אתגרים הכרוכים בהשתלבות מחודשת במערך החיים, תוך שילוב עם שגרת המעקב והטיפולים.

המרכז הבין-תרבותי לירושלים נוסד במטרה לסייע לתושבי העיר, על זהויותיהם המגוונות, להיות שותפים פעילים ואחראים לגורל העיר ולבניית קהילותיהם. שני הכיוונים המשלימים שהמרכז הבין-תרבותי זיהה לקידום משימתו הם:

כשירות תרבותית עירונית – עידוד ירושלים כעיר המספקת לכל תושביה שירותים איכותיים והוגנים המותאמים להם ולתרבותם, ושהמרחבים הציבוריים שבה מותאמים לאופי קבוצות אלו בצורה הוגנת ככל האפשר.
שותפות קהילתית רב-תרבותית – מעורבות פעילה של כל הגורמים הקהילתיים, תושבים ואנשי מקצוע, בהשפעה על העיר והקהילות שבה.

עמותת אפי- אספרגר ישראל (ע"ר) - היא עמותת הורים אשר הוקמה במרץ 2001 למען רווחתם וקידום ענייניהם של ילדים ובוגרים עם אספרגר ומשפחותיהם. היא מפעילה מרכז מידע, הסברה, תמיכה וסנגור למשפחות המתמודדות עם התסמונת, ומקיימת קשר שוטף עם מערכות החינוך והרווחה לעידוד שילובם המוצלח של צעירים ובוגרים עם התסמונת במערכת החינוך, בצבא, בעבודה ובקהילה.

ארגון פעמונים הוא ארגון חברתי ללא כוונת רווח. הארגון שואף למציאות שבה משפחות בישראל מנהלות חיים כלכליים, מאוזנים ואחראיים בדרך ישרה – מציאות שתסייע בבניית חוסן כלכלי-חברתי.

פעמונים מדריך ומעניק ייעוץ פיננסי לכל המעוניין, ומספק ידע, כלים והרגלים נכונים בתחום.

אלפי מומחי פעמונים בתחום כלכלת המשפחה מסייעים למשפחות ויחידים ומעניקים להם מענה בתחום ההתנהלות הכלכלית, המותאם לצרכיהם וליכולתם. הסיוע ניתן באמצעות הפצת מידע וכלים לעבודה עצמית, מענה מקוון לשאלות, פגישת ייעוץ חד – פעמית וליווי כלכלי – אישי או קבוצתי שנמשך כמה חודשים.

בקהילה נוסדה בירושלים ע"י אראל ודבי מרגלית בשנת 2002, על מנת לחזק את מוסדות החינוך בשכונת קריית היובל הסמוכה למקום מגוריהם. לצורך הקמתה גויסו מתנדבי שנת השירות לפעול למען הקהילה. באמצעות השינשינים נפתח מרכז הלמידה הראשון בבית הספר בקרית יובל. מרכז הלמידה זימן לילדי השכונה עזרה לימודית בקבוצות קטנות, ואף סיפק ארוחות חמות למשתתפים. הצלחת מרכז הלמידה הובילה בזמן קצר ביותר את פעילות העמותה לקשת רחבה של בתי ספר ושכונות ברחבי ירושלים, וחתמה בחותמת איכות את השפעתה על ילדים וקהילות.

“גשר אל הנוער” פועלת על מנת לצמצם באופן משמעותי את היקף הנשירה של בני נוער בסיכון בישראל ולהעניק להם הזדמנות שווה להצלחה עתידית.
“גשר אל הנוער” פועלת במודל של איכות ומטפלת במספר מצומצם של נערים ונערות בשנה במסגרת ‘בתים חמים’, וזאת תוך מתן פתרון הוליסטי הכולל העצמה, חיזוק עצמי, עזרה ותנאים נוחים לקידום בלימודים, יחס אישי, חום ואהבה.

נא לגעת' הוא מרכז תרבות ואמנות שוקק חיים, יחיד במינו בעולם, המהווה מודל מוביל וחדשני בארץ ובעולם בכל הנוגע לשילוב אנשים עם מוגבלויות בחברה. המרכז הוא בית לתאטרון נא לגעת, למסעדת החושך בלאקאאוט, למתחם האירועים קפיש ולמרכז סדנאות. נא לגעת מהווה מודל חדשני בכל הנוגע לשילוב אנשים עם מוגבלויות בחברה, ומעניק במה למפגש שיוויני בין אנשים חרשים, אנשים עיוורים ואנשים חרשים-עיוורים לבין הקהל הרחב.

עמותת אח בוגר אחות בוגרת Big Brothers Big Sisters פועלת כבר למעלה מ -100 שנה, בכל העולם. עד היום, מצאו עשרות אלפי ילדים אחים בוגרים, שעזרו להם לשנות את החיים שלהם. למרות שעיקרון הפעולה של העמותה דומה בכל מקום, אין שני קשרים זהים. אתה והאח הצעיר תיצרו את האופי המיוחד של הקשר שלכם, תוך כדי תנועה.

במרכז הפרקטיקה של החצר הנשית עומדת ראיה חברתית הרואה בשוליותן של הנערות, הצטלבות של מיקומי שוליים מגדריים, אתניים, לאומיים, מעמדיים וגיאוגרפיים. מנקודת מבט זו אנו מבינות את מצבי חיי היום יום של הנערות ומשפחותיהן, ומייצרות פעולות המתנגדות למציאות זו ויוצרות מציאות אחרת. עבודת החצר היא בתוך המציאות היומיומית, ומתאפיינת בגמישות וזמינות ארגונית ותפישתית. תפישה של פעולה מתוך קבלה, קירבה ולמידה, הרואה בנערה אדם שלם בסביבתו. התפתחות כל חצר וחצר היא תולדה של פעולת תגובה והתאמה לשטח ולאתגרים המשתנים, העולים ממנו.